“非遗+百业”融合发展创新案例

申报单位：吉林师范大学美术学院

负责人：李世明     现任职务：视觉传达设计系主任

非遗+教育案例

案例摘要

本案例以“于传承中绽放--以非遗纸艺术技艺弘扬地方文化精神”为主题，通过视觉传达设计专业《工艺实习》课程与非遗技艺的深度融合，探索传统剪纸与撕纸技艺在现代设计中的创新应用。课程邀请省级非遗传承人徐贵库老师等民间艺术家，将多种民间非遗纸艺术表达技法引入《工艺实习》课程。学生在课程实践中不仅掌握了传统非遗技艺，还将元素与现代视觉设计相结合，创作出具有创新性的设计作品，展现了传统与现代的融合。本专业师生通过该课程学习，建立校级精品在线课程《民间剪纸与创新设计》一门，获批市级非遗项目一项，策划四平市满族非遗展览并被官方媒体报道。本专业同学获得国家级省级奖项百余项，课程作业参加吉林师范大学学科发展历程展。

案例背景及目标

案例背景：

随着非物质文化遗产保护意识的增强，传统技艺与现代设计的融合成为文化传承与创新的重要方向。视觉传达设计专业强调视觉语言的创新与传播，而纸艺术技艺作为中国传统非遗文化的重要组成部分，具有独特的文化内涵元素。通过将非遗技艺引入《工艺实习》课程，不仅丰富了学生的实践技能，还为非遗文化的传承与发展注入新的活力。

案例目标：

1.技艺传承：邀请非遗传人进入课堂，传授传统技艺，让学生掌握基本的剪纸与撕纸技巧。

2.创新实践：结合专业特色，引导学生将传统技艺与现代设计理念相结合，创作具有地域特色的创新性作品。

3.文化传播：通过课程实践，探索非遗技艺在现代视觉传达设计中的应用，为非遗文化的传播提供新的思路与方法。

案例主要的实践方法

一：课程主创人员情况

本专业教师：李世明，副教授，硕导，系主任，中美协会员，吉林省艺术设计协会理事，吉林省广告协会理事，吉林省新闻漫画家协会理事。主持四平市第六批非物质文化遗产项目《手撕画》，主持省级精品在线课程一门，主持参与各类项目多项，重要、核心等高水平期刊发表论文作品多篇。张璐，副教授，主持校级精品在线课程《民间剪纸与创新设计》。郑丹，实验员，参与校级精品在线课程《民间剪纸与创新设计》。

非遗技艺代表性传承人：徐贵库，吉林省非物质文化遗产辉发满族剪纸传承人，第一批乡村工匠名师。孙立荣，市级非物质文化遗产传承人，吉林省民间民俗文化非遗被保护人才，吉林省文化厅优秀民间艺术家，吉林省文联特殊人才。

二：实践方法

本案例以“非遗纸艺术技艺”为核心，通过吉林师范大学视觉传达设计专业《工艺实习》课程与非遗技艺的深度融合，探索传统剪纸与撕纸技艺在现代设计中的创新应用。实践方法主要包括以下几个方面：

1.技艺传承与教学融合

邀请省级非遗传承人徐贵库老师，市级非遗传人孙立蓉老师等民间艺术家进入课堂，传授传统剪纸与撕纸技艺。通过现场演示、手把手教学，学生系统掌握了从图案设计到剪刻技巧的全过程，为后续创新实践打下坚实基础。

2.课程建设与创新设计

结合专业特色，教师与非遗传人们共同开发录制校级精品在线课程《民间剪纸与创新设计》，将传统技艺多渠道展现于现代教学资源。课程方便更多学生了解与学习非遗文化与技艺。传统技艺元素融入现代设计，便可以创作出具有地域特色的创新设计作品。

3.项目驱动与实践成果

以项目为导向，组织学生参与“吉林师范大学学科发展历程展”等主题创作，通过“千刻不落、万剪不断”的高超技艺，生动再现校园建校65周年光辉历程。此外，师生团队策划了四平市委市政府主办的“多彩四平文化展”满族非遗展区，活动被官方媒体报道，得到高度认可。

三：展现作用

通过以上实践方法，本案例不仅实现了非遗技艺的传承与创新，还为地方文化精神的弘扬提供了新的思路与方法，推动了非遗艺术在现代社会中的广泛应用。

案例取得成果成效

学生主题作业创作吉林师范大学建校65周年剪纸作品参加“吉林师范大学学科发展历程展”。

教师承担四平市委市政府主办的“多彩四平文化展”满族非遗展区总策划，活动被官方媒体报道，得到高度认可。

完成多种文创作品，并参加农业博览会，带来可观经济效益。

学生相关作品获国家级、省级奖项多项。

经验启示

一、非遗技艺与现代教育的深度融合

1.课程创新与传承：通过将非遗技艺引入高校专业课程，如《工艺实习》课程，实现了传统技艺与现代教育的有机结合。这种模式不仅丰富了学生的实践技能，还为非遗文化的传承提供了新的路径。

2.校企合作与资源整合：邀请非遗传承人进入课堂，与高校教师共同开发课程内容，实现了非遗技艺的活态传承。同时，通过校企合作，将非遗作品转化为文创产品，推动了非遗技艺的市场化应用，为非遗传承提供了经济支持。

二、创新实践与地方文化弘扬

1.传统与现代的结合：学生在掌握传统剪纸与撕纸技艺的基础上，结合现代设计理念，创作出具有创新性和地域特色的艺术作品。这种创新实践不仅提升了作品的艺术价值，也为非遗文化的传播提供了新的思路。

2.地方文化与高校教育的互动：通过策划地方非遗展览、开发校级精品课程等方式，将地方文化引入高校教育，同时将高校的创新成果反哺地方文化建设。这种互动模式为地方文化的传承与发展注入了新的活力，也为高校教育提供了丰富的实践资源。

三、非遗传承的社会价值与美育功能

1.非遗助力地方文化建设：非遗技艺不仅是传统文化的瑰宝，也是地方文化建设的重要资源。通过非遗展览、文创开发等方式，非遗技艺可以为地方文化建设提供独特的文化符号和艺术形式，推动地方文化的传承与发展。

2.非遗与美育的结合：将非遗技艺引入高校教育，不仅是对传统技艺的传承，也是对高校美育功能的拓展。通过非遗课程的学习，学生不仅提升了艺术素养，还增强了对传统文化的认同感和责任感，为非遗文化的传承奠定了坚实的人才基础。

四、非遗保护与创新的可持续发展

1.人才培养与技艺传承：非遗技艺的传承需要专业人才的支持。通过高校教育平台，培养了一批掌握非遗技艺的专业人才，为非遗文化的传承提供了可持续的人才保障。

2.创新实践与经济效益：非遗技艺的创新实践不仅可以提升作品的艺术价值，还可以带来经济效益。通过文创开发、展览策划等方式，非遗作品可以转化为具有市场价值的文化产品，为非遗保护提供了经济支持，实现了非遗保护与创新的可持续发展。

附：

征稿启事：“非遗+百业”融合发展创新案例征集启事

为深入挖掘和传承非物质文化遗产（简称非遗）的独特价值，推动非遗与现代产业深度融合，激发非遗创新活力，现面向全社会公开征集“非遗+百业”融合发展创新案例。

一、征集背景

非物质文化遗产是中华民族宝贵的文化财富，蕴含着丰富的历史信息、文化内涵和民族智慧。为贯彻落实国家关于非物质文化遗产保护传承的决策部署，推动非遗创造性转化和创新性发展，我们特举办此次案例征集活动，旨在探索非遗与现代产业融合发展的新路径，促进非遗传承创新与产业发展。

二、征集主题

“非遗+百业”融合发展创新案例

三、征集范围

面向各类高校、企业、机构、团体及个人，征集在非遗保护传承和产业发展中，将非遗元素融入现代产业，形成具有创新性、示范性和推广价值的案例。包括但不限于非遗+旅游、非遗+教育、非遗+科技、非遗+设计、非遗+农业、非遗+手工艺、非遗+食品、非遗+健康、非遗+体育、非遗进校园、非遗创业就业、非遗产品开发与营销等领域。

四、征集要求

1、案例应真实可靠，具有代表性、创新性和可复制性。能够反映非遗与现代产业融合发展的实践成果，展现非遗独特魅力和现代价值。

2、案例应包含非遗元素在产品设计、生产、销售、推广等环节的应用情况，以及非遗传承与创新的具体措施和成效。

3、案例应提交详细的文字说明、图片或视频资料，以便进行专业评审和市场推广。

4、注意事项

①申报者应对其申报内容负责，如有虚假、侵权行为，一经查实，撤销申报者参与活动资格并保留相关措施权利。

②材料一经申报，即视为授权，主办方拥有案例的宣传、出版、展览的权利。

五、征集时间

2025年1月18日——3月18日。

六、申报方式

请将案例申报材料发送至电子邮箱：83262379@163.com邮件主题请注明“非遗+百业”融合发展创新案例征集，邮件内容应包括案例名称、申报单位、联系人及联系方式等。

七、评审与推广

1、组织专家对申报案例进行评审，评选出优秀案例进行表彰和推广。

2、优秀案例将在国家级媒体和专业平台上进行展示和宣传，为非遗传承与创新提供示范和借鉴。

3、对于具有推广价值的案例，我们将积极协调资源，搭建平台，帮助其进行产业化运作和市场拓展推广。

4、优秀案例将推荐在有关专业报刊发表，出版优秀案例作品集图书。

八、联系方式

联系人：严敬群

联系电话：13810295118

电子邮箱：83262379@163.com

欢迎有关机构、媒体平台、企事业单位联系合作，让我们携手共进，共同推动非遗传承与创新，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量！

期待您的参与和支持！

附：

“非遗+百业”融合发展创新案例征集表

非遗资料图文：严敬群（深耕非遗领域十余年。作家，客座教授，硕士研究生行业导师，主编各类图书500余本。）

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