全民阅读背景下的“非遗阅读”路径

一、政策背景与总体要求

新华社北京12月16日电，国务院总理李强日前签署国务院令，公布《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》），自2026年2月1日起施行。《条例》旨在促进全民阅读，推进书香社会建设，增强全民族思想道德素质和科学文化素养，提高全社会文明程度，推动建设社会主义文化强国【新华社稿】。《条例》共6章45条，明确了全民阅读的指导思想，提出构建全民覆盖、普惠高效的全民阅读促进体系，强调提高出版质量，推出更多优秀出版物，推动形成全社会爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。

在总体要求中，《条例》鼓励开展内容健康向上、展现文化底蕴、形式丰富多样的全民阅读推广活动，支持利用信息技术开展全民阅读推广活动，扩大活动影响力。同时，要求科学合理规划建设全民阅读设施，鼓励机关、学校、企业事业单位、公共服务机构等设立相应阅读设施，支持数字阅读与传统阅读相结合，要求数字阅读服务提供者加强内容管理，推送优质数字阅读内容，鼓励和支持社会力量依法参与提供阅读服务，建设公共阅读空间，开展旧书交换流通，丰富全民阅读场景【新华社稿】。

二、“非遗”阅读推广的实践路径

1. 资源建设与体系化推进

以安徽全椒县为代表，县级公共图书馆高度重视非遗资源建设，不断丰富和完善非遗资源库。全椒县图书馆通过收集整理非遗文献、建立非遗数据库、数字化展示非遗项目等方式，构建了全方位、多层次的非遗资源体系。同时，积极与非遗传承人合作，收集、整理、保存了一批珍贵的非遗实物资料，为非遗的传承与发展提供了坚实的基础。

浙江省非物质文化遗产文献馆则作为全国唯一的非遗主题图书馆，承担普及和推广非遗的重任，努力通过提高知名度、加深读者认识、扩大读者覆盖面，让更多人了解和接触非遗文献资源。

2. 品牌活动与融合创新

多地通过将非遗传承纳入全民阅读活动主板块，并作为文化品牌加以巩固创新。如全椒县图书馆推行总分馆制，打造自上而下全民阅读服务体系，将非遗传承深入至城乡每一个角落。同时，推行“云阅读”，拓展传播路径，为非遗插上互联网的翅膀。

盘锦市第十四届全民读书节则搭载“阅见非遗”项目，将阅读与文化、艺术、历史有机融合，让市民在享受阅读乐趣的同时，近距离欣赏和体验非遗技艺，感受传统文化的魅力，实现文化传承与全民阅读的双向赋能。

南京浦口区江浦街道打造“全民阅读+”品牌，将单一、固定的阅读模式转变为“立体式”基层阅读服务模式，建设成为更丰富、更高质量的群众精神文明高地。街道依托“非遗悦讲堂 智慧金钥匙”品牌建设，成立非遗文化传承志愿服务队，将非遗传统文化作为深化拓展新时代文明实践工作的重要抓手。

3. 校园与社区精准推广

针对不同人群特点，各地开展了形式多样的非遗传承活动。全椒县针对中小学生，在寒暑假期间设立非遗培训班，通过活动体验让非遗融入青少年日常学习生活；针对社区居民，联合文化馆、乡镇图书分馆等组织非遗传承人开展非遗项目展演活动，推动非遗融入生活。

徐州市铜山区郑集镇新时代文明实践所、文体站走进学校，将全民阅读与非遗文化相结合，开展“非遗进校园”阅读推广活动，通过非遗文化展示与体验，激发学生文化自豪感，营造浓厚的书香氛围。截至2024年10月底，郑集镇共开展“非遗进校园”与“全民阅读进校园”活动50场。

4. 数字化传播与平台建设

数字化技术为非遗阅读推广提供了全新路径。多地探索利用数字平台、虚拟现实、增强现实等技术手段，将非遗项目以更加生动、直观的方式呈现给公众，激发人们对传统文化的兴趣和热爱。

如马尾区图书馆在阅读推广实践活动中，通过多媒体技术，结合生动的视频动画和珍贵的历史图片，声情并茂地讲解节日文化，让青少年在诗词诵读和非遗竹编手工香包制作中沉浸式体验非遗魅力。

有研究指出，应加快推进国家、省、市、县四级传统技艺类非遗资源数据库建设，设计用户中心的管理模块，结合用户的检索、学习、浏览、下载、研究、交流等多元需求，提供图文音像检索、分类导航、文献传递、在线交流等多版块服务，搭建集资源展示、在线体验、学术研究、政策资讯、百科服务于一体的服务平台。

三、公共图书馆与社会力量的协同推进

公共图书馆作为文化传承和非物质文化遗产传播的重要载体，承担了重要的社会职能和文化使命。从文化记忆的视角出发，公共图书馆应当注重非物质文化遗产的传播，并制定相关策略，以促进非物质文化遗产的保护与传承。

在实际操作中，公共图书馆可通过加强非物质文化遗产的收集与整合，建立完善的非物质文化遗产数据库，并通过采集不同地区、不同人群的非物质文化遗产资料，致力于将丰富的非物质文化遗产资源带入公共图书馆，以此提供更加丰富、多样的非物质文化遗产传播资源。

同时，应开发多样化的非物质文化遗产传播形式，除了传统的图书、文献的收藏之外，还可以通过举办非物质文化遗产展览、讲座、推出非物质文化遗产相关主题活动等方式，吸引更多读者参与。

社会力量的参与也是非遗阅读推广的重要支撑。《条例》明确鼓励和支持社会力量依法参与提供阅读服务，建设公共阅读空间，开展旧书交换流通，丰富全民阅读场景【新华社稿】。在浙江、安徽、江苏等地，文化馆、纪念馆、中小学、社区等机构积极参与非遗阅读推广，形成了共建共享的良好局面。

四、未来路径建议

1. 深化非遗资源数字化建设

加快推进非遗资源数据库标准化、一体化建设，利用数字技术、多媒体技术、计算机网络技术将海量的传统技艺类非遗转化为数字格式，实现建档记录、分类贮存。加强国家、省、市、县多级非遗资源数据库联动，打破现有层级数据库间的壁垒，实现对传统技艺类非遗资源的全貌概览、系统梳理和一体建构。

2. 创新非遗阅读推广机制

构建传统技艺类非遗创意传播机制，以数字化手段促进传统技艺类非遗与文化受众间的双向交流为核心，基于文化受众多元化需要，丰富内容创作，拓宽非遗表达空间，开展共研共创传播，让更多人得以感受传统技艺类非遗的独特魅力。

3. 强化校园与社区融合

将非遗阅读推广深度融入校园和社区，针对不同人群特点，定制形式多样的非遗传承活动。如针对中小学生，在寒暑假期间设立非遗培训班；针对社区居民，联合文化馆、乡镇图书分馆等组织非遗传承人开展非遗项目展演活动，推动非遗融入生活。

4. 加强政策保障与人才培养

《条例》已为全民阅读提供了政策保障，未来应进一步细化对非遗阅读推广的支持政策，强化对未成年人、残疾人、老年人等的阅读保障，规定提供适宜读物、开设阅读课程、支持全民阅读无障碍设施建设、优化适老服务标准等措施【新华社稿】。

同时，应重视对传播传承人才的培育，通过数字化传播渠道，让非遗传承人、民间传承人、从业人员等“走上云端”，开展线上教学和互动，为传统技艺类非遗的可持续发展注入源源不断的新鲜血液。

在《全民阅读促进条例》的政策指引下，“非遗”阅读推广已成为书香社会建设的重要组成部分。通过资源建设、品牌活动、精准推广、数字化传播、社会协同等多维路径，非遗传统文化正在全民阅读的广阔舞台上焕发新的生机与活力。未来，随着政策的深入实施和数字技术的持续赋能，非遗阅读推广将更加系统化、精准化、普及化，为增强全民族思想道德素质和科学文化素养，提高全社会文明程度，推动建设社会主义文化强国贡献更大力量。

非遗资料图文：

严敬群：教育部原中央教科所特聘研究员。作家，客座教授，研究生行业导师，非遗职业化、产业化发展指导师，深耕非遗领域十余年，在《中国文艺报》《中国国家旅游》等报刊发表专业文章数十篇，主编各类图书500多本。北京市丰台区大成路非遗产业孵化创业园主理人。

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